RATUJ MALUCHY - 6 latek w szkole

Solar, przeraszam, z ta stronniczościa mediów zwróciłam sie do ciebie, a pisała o tym top-one. Wybacz :)))))

tak-dopóki nie będzie jakiegoś nieszczęścia to nie widać problemu.Mnie przeraża " arogancja władzy" zrobili szkołę - miejsca do wysadzenia dzieci brak,zrobili podziemne przejście na dworcu- miejsca dla wysadzenia pasażera brak-ale sukcesy władzy odtrąbione

czarownico
nie jestem obrażalski.
solar

Największym nieszczęściem jest p. Szumilas. Widocznie nie wyszumiała się w młodości. Dlaczego nie chce się wyszumieć teraz - gdzieś daleko w lesie.

kumak
Ignorancja takich rodziców jest bardziej porażająca.
Na brak miejsca do zaparkowania przy bramie szkoły można cos poradzić, na brak wyobraźni - trudna sprawa.
solar

Czarownico, nie chcę ciągnąć tematu o mediach, bo wątek na inny temat. Pani minister jest członkiem ekipy premiera i tylko realizuje linię partii. Jak pewnie czytałaś, ma się zmienić minister nauki, ciekawe, czy wymieniona zostanie też min. edukacji. Kto wie, udają, że się nie ugięli pod presją ruchu społecznego oburzonych rodziców, ale wobec tego, że widzą, jak im poparcie leci na łeb, na szyję, być może po cichutku zmienią panią minister, a nowa dozna olśnienia co do tej reformy...

Deksio, sorry, ale widzę, że wyznajesz pogląd "mnie nie zaszkodziło, więc innym też nie zaszkodzi". Jak już wspomniał solar, było to dobrowolne, a poza tym, czy szkoły były wtedy tak przepełnione? W 1969 byłeś w 1 klasie, czyli nie w samym szczycie powojennego wyżu demograficznego. Dodatkowo czego by nie mówić o PRL, wtedy rejonizacja szkół była o niebo lepiej zorganizowana, a nie jak po tragicznej reformie z wprowadzeniem gimnazjum, gdzie jedna podstawówka obejmuje teraz teren dwóch albo i trzech sprzed reformy (jak mińska "piątka" i dawna "trójka"). Na wsiach były małe szkoły dla uczniów z okolicy, teraz się je likwiduje i uczniowie muszą dojeżdżać często bardzo daleko.

Solar ma rację, nauczyciele " poprzedniego wieku" byli inni. Może także dlatego, że byli bardziej kontrolowani. Jak teraz działa nadzór pedagogiczny? Kto widzi pracę nauczyciela? Gdzie wizytatorzy, metodycy, comiesięczne hospitacje dyrektora. Wszystko musi tylko zgadzać się na papierze, który jak wiadomo - wszystko przyjmie! Niech cieszą się Ci, których dzieci trafią na pedagoga z zasadami, takiego, który potrafi uczciwie pracować, bo współczesna szkolna rzeczywistość (wbrew pozorom) daje za dużą możliwość nicnierobienia.

Czarownico, a uważasz, że jak Twoje dziecko pójdzie do szkoły w wieku 7 lat, to nie bedzie narażany na rózne idiotyzmy ze strony starszych uczniów? I w moich czasach zamierzchłych i teraz zawsze starsi uczniowie " jezdzili" po młodszych. W mojej podstawówce dodatkową klasę ósmą stanowiła tzw klasa wyrównawcza, w której byli tzw niedostosowani. Chłopy po 190cm, kilka tat w jednej klasie w wieku dawno nie "podstawówkowym" I chodzili, jak w zegarku. Dlatego powtarzać będę, że edukacja zależy od pracy dydaktycznej nauczyciela, a nie od mebli w klasach...

okon, czy nie sądzisz, że przesadziłeś? Takie uogólnienia są mocno krzywdzące i niesprawiedliwe/ Moim zdaniem żadner kontrole czy hospitacje nie wpłyną na jakość pracy. Jeśli ktoś chce się polenić, ominie wszelkie trudności i będzie robił swoje. Nie sztuka zrobić pokazową lekcję raz na miesiąc dla dyrektora, a potem wszystko olewać do kolejnej hospitacji. Metodycy też nie spełnili swojej roli (ciepła posadka, dodatkowy grosz... i tyle). Kto chce dobrze pracować - robi to i bez kontroli i w każdym zawodzie.
Nie wiem skąd u Ciebie tak dogłębna znjomość środowiska, że twierdzisz:

współczesna szkolna rzeczywistość (wbrew pozorom) daje za dużą możliwość nicnierobienia.

Poświec czas i zainteresuj się obowiązkami nauczyciela, wychowawcy, prowadzeniem przez nich dokumentacji, rozliczania zadań, godzin itd. Masz mierne pojęcie, albo znajomych, którzy są miernymi nauczycielami. Chroń Boże przed nimi dzieci...

Mam wielu uczących jeszcze znajomych z "tamtego pokolenia" i to właśnie ich przeraża nauczycielski młody narybek ( nie uogólniając, nie histeryzując -że to wszyscy, czy większość, ale podkreślając wagę tego problemu). Współczuję ogromu czasu poświęcanego na tzw.papiery, ale też szczerze wierzę,że wielu uczącym, udaje się w nich nie utopić dzieci i autentycznie dobrej pracy. Natomiast brak nadzoru i bezpośredniego kontaktu nadzorujących ze szkołami objawia się potem tym, że góra postrzega te placówki zupełnie inaczej, niż wyglądają one w rzeczywistości. Mam też nieodparte wrażenie,że dyrektor, który znajdzie czas na wygrzebanie się z góry papierów i obejrzenie lekcji dużo lepiej zmobilizuje pracowników do przygotowania się, kształcenia i rozwijania, niż cały ten awans zawodowy (?) .

top one, oby twoje przypuszczenia stały się rzeczywistością:)
Natomiast okon, w krajach skandynawskich (z tego, co kojarzę) dzieci zaczynaja naukę w wieku pięciu lat. W zasadzie co to za różnica, czy to siedmiolatek, sześciolatek, czy pięciolatek będzie udręczony w szkole. A więc: pięciolatki do szkół! Zwolni sie wtedy miejsce w przedszkolach publicznych dla dzieci matek żalących się, że pierszeństwo mają dzieci tych pracujących rodziców. Wreszcie te udręczone niepracujące (z wyboru) zamożne matki będą mogły oddać dziecko do przedszkola. Uff. Problem rozwiązany.

Jeszcze w temacie "edukowania" przedszkolaków: http://katowice.gosc.pl/doc/1784135.Gender-Bunt-rodzic...

http://fakty.interia.pl/raport-szesciolatki-do-szkoly/...

"Resort edukacji przyznaje, że koszt trzech kampanii wyniósł ponad 23 mln zł. Sama promocja reformy dotycząca edukacji sześciolatków kosztowała łącznie 11 mln zł...".

postęp musi kosztować - jak mawiał Kargul.

Spoko, ale zaprzyjaźnione agencje reklamowe zarobiły ile trzeba.

Posłuchajcie tego: https://www.youtube.com/watch?v=oFa6ZVPemBQ

Premier nie jest w stanie odpowiedzieć na pytanie, po co jest ta reforma. Wydawałoby się, że takie proste pytanie...

Polecam śledzenie tego, jak rząd traktuje wszelkie próby krytyki reformy: https://www.facebook.com/pages/Stowarzyszenie-Rzecznik-...

Być może on faktycznie tego nie wie, bo dostał tylko zadanie przeforsowania reformy, a od myślenia są tzw. "starsi i mądrzejsi". Podobnie jak nie wiedział o memorandum w sprawie budowy nowego gazociągu przechodzącego przez państwo, którego jest premierem, bo po co ktoś miałby go mieszać w cudze interesy.

Tu ze szczegółami:

"Jeszcze gorsza sytuacja czeka na dzieci w 2015 roku. Wówczas w szeregi uczniów wstąpią: druga połowa 2008, cały 2009 - trafią do klasy pierwszej i niemalże cały 2010 - do oddziału potocznie zwanego zerówką. Rzecz jasna pięciolatki powinny móc zostać w przedszkolu, tyle że tylko w teorii. W praktyce dyrekcja będzie zmuszona się ich, delikatnie mówiąc, pozbyć. Czemu? Na skutek innej świetnej ustawy MEN-u, która obliguje gminy do obowiązkowego przyjęcia wszystkich czterolatków do przedszkola właśnie od 1 września 2015 roku. Cierpiące na chroniczny brak funduszy samorządy nie wybudują nowych przedszkoli, skoro dziś nie stać ich na opłacanie rytmiki czy logopedy, nie rozbudują też placówek szkolnych. W konsekwencji pięciolatki będą musiały zluzować przedszkola i odstąpić miejsca młodszym kolegom, tym samym zostaną wtłoczone do szkół. Ale na tych dwóch latach kumulacja się nie kończy. W kolejnych latach odbywać się będzie sukcesywne przenoszenie przedszkolaków pod nowe strzechy szkolne, ponieważ do 2017 roku mają się znaleźć miejsca w przedszkolach dla wszystkich trzylatków."

z: http://wsumie.pl/kraj/91350-ministerstwo-eutana...

Jak to będzie w mińskich szkołach?!

http://wpolityce.pl/artykuly/75730-ujawniamy-men-p...

"MEN dało sobie prawo decydowania za poradnie. Rodzice, którzy dostaną odmowę odroczenia obowiązku szkolnego od dyrektora poczują się kompletnie bezradni. Nie będą wiedzieli gdzie jeszcze szukać pomocy. Tymczasem w piśmie MEN nie ma ani słowa o tym, że dyrektor, który nie uzna opinii poradni, musi stworzyć w ramach Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia, Plan Działań Wspierających i powołać szkolny Zespół na potrzeby zapewnienia dziecku najlepszych warunków do opanowania podstawy programowej. Taką gwarancję daje rodzicom ustawa o oświacie. Gdyby dyrektorzy mieli taką świadomość nie odważyliby się podważać opinii poradni. Tymczasem po wydaniu okólnika MEN takie decyzje już zaczęły zapadać."

Podobno tylko 35% dzieci 6-letnich rozpocznie naukę w szkołach w tym roku: http://serwisy.gazetaprawna.pl/edukacja/artykuly/790599,szesc...

Czy ktoś z Was odraczał obowiązek szkolny w poradni w Mińsku?

Im szybciej pójdą tym szybciej się dostosują.
Nie trzymajmy ich pod kloszami bo wychowamy sierotki.

Skończcie ten nudny zastępczy temat i rozpocznijcie nowy jak edukować dzieci aby je wychować na otwarte na świat, odważne, ciekawe, aby sobie poradziły w życiu aby były tez dobrymi ludźmi !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ja wysłałem 6 latka rok wcześniej ( 3 lata temu jak był wybór) i miałem jedną wątpliwość że wypadnie dużo gorzej na tle o rok starszych dzieci ale w mińsku jeśli cała klasa może składać się z 6 latków to to chyba nie jest problemem.