Reforma edukacji

No i to jest właśnie cyrk, jaki spowoduje ta reforma. Są dwie możliwości: zmienić rejon i rozbić klasę na 2 lata albo przenieść całe klasy. To drugie jest moim zdaniem dużo sensowniejsze, bo uczniowie zostają w znanym towarzystwie, a odległość - no cóż, w tej chwili to ktoś z ul. Jasnej ma dalej, teraz ktoś inny będzie miał dalej, a ten z Jasnej bliżej, ale mówimy o 13-latkach, to nie maluchy, spokojnie dotrą samodzielnie :) I w ten sposób uniknie się kumulacji w zatłoczonych SP 5 i SP 2.

Nie mówimy o 13 latkach, te sobie poradzą, ale mówimy właśnie o maluchach, które są w tej chwili w 1 klasie czy 2 klasie. Moim zdaniem właśnie te maluchy należy poprzenosić do szkół bliżej miejsca zamieszkania i zadbać o to by te, które były w jednej klasie zostały razem przeniesione. A właśnie 7 i 8 powinny zostać w dotychczasowej szkole z dotychczasową kadrą nauczycielską, która ich doskonale zna. Zmiana grona pedagogicznego i otoczenia na tym etapie nauki jest gorsza niż zmiana u maluchów, młodsze dzieci łatwiej się adoptują w nowym otoczeniu niż nastolatki.

Właśnie tu się nie zgodzę. Rozumiem, że mówisz z perspektywy matki dziecka, które będzie w VII klasie, ale obiektywnie patrząc, to uczniowie, którzy znają się już od I klasy, powinni zostać w swoim towarzystwie. Zauważ, że jeśli teraz zmieni się im środowisko (nie budynek, tylko znajomych), to będzie właśnie to, co się zarzuca gimnazjom - zmiana środowiska w trudnym wieku, po której każdy musi na nowo ustalać swoje miejsce w grupie. A maluchów bym nie ruszała na miejscu samorządu, bo z tego, co pamiętam, to dopiero co w zeszłym roku zafundowano dzieciom przymusowe przenosiny do zerówek w szkołach, co nie spotkało się, delikatnie mówiąc, z entuzjazmem rodziców :)

q-kulka nie zrozumiałaś mnie, właśnie chyba się zgadzamy, żeby nie ruszać wcale starszych klas, które jak zauważyłaś znają się i zmiana środowiska im nie służy, zapewniam Cię, że zmiany nauczycieli też im nie służą, przeniesienie klas 7-8 do dawnego GM2 dla mnie - poroniony pomysł. Może wstrzymajmy się z biciem piany do czasu oficjalnych informacji od naszych władz, co zamierzają. Myślę, że jakie te zamiary nie będą, to zawsze znajdą się niezadowoleni.

To ostatnie jest akurat jedyną pewną rzeczą :) W sumie to uważam, że każde rozbijanie klasy jest złe, niezależnie od wieku. Mniejszym złem jest moim zdaniem zmiana budynku, to tylko miejsce. W tym momencie też jedni mają blisko, a inni daleko, a tłok dotyczy wszystkich. Organizacyjnie zresztą łatwiej przenieść całą klasę, bo wtedy przynajmniej wiadomo, że wszyscy mają za sobą ileś tam przerobionego materiału, więc nawet przy zmianie nauczyciela łatwiej to prześledzić. Przenosząc dzieci i klejąc nowe klasy nic dobrego się nie osiągnie. Nie uważam, że to bicie piany, bo nasi kochani radni i inne osoby z urzędu miasta czytają to forum i mogą (powinni!) brać pod uwagę nasze opinie. Poza tym nie można przenieść w tym momencie dzieci młodszych, bo na Budowlanej będą jeszcze przez dwa lata gimnazjaliści. Więc jakoś nie widzę tam samych "starych koni" plus dzieciaczków rozpoczynających naukę, dużo lepiej przenosić starszych, tak żeby była jakaś ciągłość, żeby byli w podobnym wieku.

Może i czytają to forum, ale i tak zrobią po swojemu. Nie chodzi o to żeby było organizacyjnie łatwiej, tylko o to żeby było lepiej dla naszych dzieci. A z problemem"stare konie"/maluchy też można sobie poradzić np. poprzez dedykowanie pięter. Z twojego toku rozumowania wynikałoby, że w GM2 miałoby nie być naboru do 1 klas podstawowych, czyli znowu do SP5 i SP2 trafią wszystkie maluchy w tym wieku i tak wkoło, za rok też nie bo będą tam 3 klasy gimnazjum oraz 7 i 8, za dwa też nie bo maluchy i klasy 7-8. Wypchnięcie 7 i 8 klas do innego budynku przeczy idei reformy

Obawiam się, że nie było "idei reformy", tylko obietnica, że zlikwidują gimnazja, a teraz konsekwencje poniesiemy my. Każde rozwiązanie ma swoje mankamenty. Dla dzieci na pewno nie jest dobrze, jak się je wyrywa ze znanego otoczenia. Nie wiem, czy będzie nabór, ale zestaw gimnazjaliści i 7-latki też do mnie nie przemawia. Oddzielne piętra to zawsze fikcja, szatnie i toalety są wspólne.

Poza tym rozmawiałam z innymi rodzicami i wcale nie podoba im się wrzucanie dzieci do nowych klas. A w dodatku jeśli chodzi o nabór to jest przepis, który gwarantuje, że dziecko może kontynuować naukę w szkole, w której chodzi do zerówki.

Gdy na Siennickiej dodano podstawówkę do gimnazjum to chodzily tam pierwszaczki i gimnazjalisci jednocześnie...

Teraz też są szkoły gdzie gim. I podstawówka razem w Koperniku,wszystkie szkoły w gminie też tak maja.Toalety i szatnie są oddzielne

OT

żebyście tylko z tą "nowoczesnością" nie przesadzili (foto)




nie znam ale się wypowiem, jakie to słodkie



przecieki? media?
włączasz od czasu do czasu własne myślenie?

w temacie
http://www.minsk-maz.pl/redir,index?wiecej=6274&wi...

No i bardzo dobrze, bo jak inaczej rozładować te nadmiarowe klasy, już i tak jest ciasno. A tylko do 2019 będą tam gimnazjaliści, a potem co, budynek po gimn. 2 miałby stać pusty?

trzeba koniecznie zabronić nauczania księży w polskich szkołach http://wiadomosci.onet.pl/kraj/o-adam-zak-o-obowiazku-zg...

Rozumiem kumaku, że analogicznie zabronisz muzyki bo ostatnio złapano w Warszawie znanego muzyka z tego typu przyzwyczajeniami. Tak jak napisałem wcześniej tego typu osobnicy winni być izolowani od społeczeństwa na dłuższy okres czasu a na religię jak ktoś nie chce to dziecka nie musi posyłać. Zapewne za kilkadziesiąt lat na zachodzie muzułmanie bedą mniej wyrozumiali.

Na żywo z protestu rodziców pod Pałacem Prezydenckim https://www.facebook.com/znpedupl/videos/13800763553710...

Cała Polska w protestach
http://zielonagora.wyborcza.pl/zielonagora/1,35182,21223360,p...
http://www.nto.pl/wiadomosci/opole/a/komprachcic...
http://www.polskatimes.pl/opinie/wywiady/a/jan-guz-opzz-...

Dobrze, że te protesty to jednak nie manifestacje tak jak onegdaj w Mińsku.
Do ZNP zapisuje się coraz mniej nauczycieli, także muszą się jakoś pokazać - wedle informacji jest około 100 osób pod Pałacem.

W pewnych kwestiach jestem przeciwnikiem gwałtownych reform. Zwłaszcza, że brak w tym wszystkim konsensusu społecznego (referendum, szeroka debata publiczna, podparcie się danymi statystycznymi, sprawna praca parlamentu i rządu na rzecz narodu). Są dziedziny, które źle znoszą rewolucyjne zmiany.

Zaorać gimnazja.Posiać pszenicę.Przynajmniej taki będzie pożytek z tego miejsca. Wiem, co mówię.Syn właśnie kończy "renomowane mińskie gimnazjum". Aż strach pomyśleć co się dzieje w pozostałych. Nauczyciele traktują dzieci jak dorosłych a o sobie mają mniemanie jak nauczyciele akademiccy.

Dobry nauczyciel zawsze znajdzie pracę.
Celem systemy oświaty jest edukacja młodzieży a nie zapewnianie miejsc pracy.