Początek Roku Szkolnego

Totalny absurd


Staram się wytłumaczyć mojemu dziecku o co chodzi w spowiedzi, bo wydaje mi się, że nie do końca zostało im to wyjaśnione. Powiedziałam jej, że najważniejsze, aby była dobrym człowiekiem i kochała ludzi i nie robiła im złego. Wtedy moja Roksana odparła: „Ale pani katechetka powiedziała, że grzeszę nawet tym, że mam nieodpowiedni zeszyt do religii i to też kazała mi zapisać na kartce z grzechami”.

Wiecie co? No szlag mnie trafił. Czy ktoś mi jest w stanie wytłumaczyć, jaki to jest grzech? Czy naprawdę nasze dzieci mają klęczeć na grochu i mieć zeszyty z papieru ekologicznego? I jaki to ma związek z przygotowaniem dziecka do Komunii Świętej? Poszłam do katechetki z pytaniem, co to ma wnieść w życie duchowe mojego dziecka. I co usłyszałam? „Zeszyt ma napis po angielsku i nie nawiązuje do religii”. Ręce mi opadły. Odpowiedziałam tak: „A mi się wydaje, że najważniejsza jest treść, a nie forma. A może Roksanka dostała ten zeszyt od ukochanej babci i jest dla niej ważny? A może nie mamy pieniędzy i akurat ma zeszyt taki, który jest najtańszy? Myślę, że to nie moja córka powinna zastanowić się nad swoimi grzechami”.

Wiem… Nie powinnam mówić tego, ale nie mogłam wytrzymać. Tyle mówi się o tym, że Komunia to duchowe przeżycie, a niektórzy skupiają się na czymś takim jak zeszyt. I jaki to jest grzech? Czy ktoś jest mi w stanie to wytłumaczyć? http://www.bystry-janusz.pl/katechetka-zarzucila-8-latce-g...

Według podstawy programowej po ukończeniu klasy ósmej uczeń powinien osiągnąć poziom A1. Nawet rozszerzając ten zakres, chyba trudno wymagać, aby uczeń zrozumiał zdania: „rząd japoński zdecydował zwrócić się w stronę technologii, aby spróbować zainteresować uczniów językami obcymi”, „niektóre szkoły japońskie wysforowały się – ont deja pris le devant – i zatrudniły roboty, przewidując wejście w życie w 2020 roku nowych reguł ustanawiających obowiązkowe nauczanie jęz. angielskiego od 10. roku życia w przeciwieństwie do 12. roku jak obecnie”. Szkoła, w której pracuję, choć zwykła państwowa, ma wysoki poziom nauczania jęz. francuskiego ze względu na patrona (Filipa de Girarda) i związki miasta z Francją. Prawie wszyscy uczący się jęz. francuskiego zdają międzynarodowe egzaminy językowe DELF na wysokim poziomie. Konkursy kuratoryjne zawsze były bardzo trudne, adresowane do najlepszych i najwytrwalszych. Nasi uczniowie rzadko przechodzili do drugiego etapu, ale zdarzało się, że parę osób doszło do finału. Najważniejsze, że wszyscy mieli szansę, bo choć zadania były bardzo trudne i rygorystycznie oceniane, to nie niemożliwe do wykonania. Tej szansy, kolejnej zresztą, uczniowie obecnych klas ósmych zostali pozbawieni. Od kolegów nauczycieli wiem, że w innych konkursach przedmiotowych ósmoklasiści praktycznie też są bez szans – zakres materiału dla nich jest ten sam co dla gimnazjum, musieliby nic innego nie robić, tylko się przygotowywać do konkursu, a przecież wiemy, jak wiele pracy i tak mają normalnie w szkole. A dorosłym, osobom odpowiedzialnym za ułożenie zadań, dla których to jest płatna praca zawodowa, po prostu się nie chciało dla jednego rocznika układać oddzielnego testu. Za dużo roboty...
http://wyborcza.pl/7,162657,24082124,kolejna-dysk...